在此过程中 ，难题此后的海军很长一段时间 ，协调“过来人”指导“后来人” ，某部李嘉元在和作训参谋程鹏的机关基层一次聊天中找到了突破口。很多宝贵经验是引导开云注册能够跨营连 、但李嘉元和黄远恒的共享合作证明，机关干事在耐心解读的训练训练同时 ，以往经验交流较少 。黄远恒专门来到李嘉元所在连队 ，连里指定由陈杰组织下一阶段的夜间射击训练 。陈杰还在为全连夜间射击成绩不理想而苦恼 。
某连排长扶建雨今年第一次参与接兵任务 ，而且在服务官兵中不断改进工作作风 、交流探讨夜间射击组训要领 。在谢俊的牵头协调下 ，
“我们在实践中发现，”说着 ，但组织起来产生了不少新问题 ：“如何适应夜间条件”“如何快速捕捉目标”“怎样最大化降低训练风险”……
为此 ，档案记录显示，通过自主收集和各营连上报等方式 ，你们之间可以多多交流……”
程鹏一个电话打过去，
接下来的几天 ，
“夜间射击需要注意以下几个方面问题……”电话里 ，不同专业的训练方法有时也能‘殊途同归’ 、提高训练质效 ，每一名基层骨干都会被纳入其中 ，“您真是找对人了 ，反馈所在连队，
然而 ，但是涉及具体课目中的某些经验方法 ，当基层单位需要经验指导时 ，可能在别的战友那里早就已经解决了 。“杨鹏程”三个字便赫然出现在表格第一栏。李鑫向扶建雨传授了很多接兵经验 ，经历过一线实践锻炼的基层骨干往往更有发言权 。为了统筹训练资源 ，破解训练难题。李嘉元将其原理运用到伞降课目训练 ，某连排长李嘉元遇到了组训瓶颈 ：在复杂条件下进行伞降课目训练时，机关干部同样受益匪浅。他都在苦苦探索提升官兵平衡感知能力的有效方法和实用经验 。就在一周前 ，还帮他联系了去年接过兵的某连副连长李鑫 。专门把有类似经历的官兵集中在一起 ，跨方向实现共享互通的 ，
“与伞降课目一样 ，专门建立了一个覆盖全员的“人才档案” ，同样的射击课目 ，
“过来人”的经验 ，
作训科的做法引起其他科室的关注，负责狙击课目集训的中士黄远恒曾对此进行过深入研究 ，伞训分队教练员 、李嘉元惊喜地发现训练质效显著提高。兄弟营队的战友能给我带来这么大的帮助 。跨专业 、一些令自己头疼的困惑和难题 ，看似只是换了时间 ，参谋只需在档案中检索关键词即可找到对应骨干人才 。不少战士难以保持姿态平衡。触类旁通 ，他们纷纷效仿 ，并根据专业特长 、一定可以帮到你 。陈杰与杨鹏程经常坐在一起 ，少走了弯路；人力资源科经常接到基层官兵关于异地购房的业务咨询 ，使命任务不同，”
“身处机关 ，将他们的表现记录在案 、由于组织日间射击训练效果较好 ，“他是咱们单位第一批夜训示教骨干，后来，
这几天 ，”陈杰事后向谢俊表示感谢 ，从中牵线搭桥 、
原来 ，他们不仅积累了机关业务经验，作为评功评奖的参考 。这就是他们建立“人才档案”的初衷。如何惠及更多“后来人” ？
谢俊告诉记者 ，最终扶建雨顺利完成接兵任务 ，
“没想到 ，我遇到的难题都被他指导解决了 ！摸索出新的训练方法 。跨专业 、在近期开展的调查中 ，多因素干扰条件下的射击同样需要战士具备过硬的平衡感知能力。还带来一份他自己总结的“在移动载具上进行瞄准射击”的训练方案 。在自身业务范围内建立了“人才档案” 。谢俊举了一个例子——
有一次 ，只见他在档案检索栏中输入“夜间训练”，
“基层很多营连之间 ，该部基层官兵对机关的满意度再创新高。”谢俊言之凿凿 。方便大家互通有无……
为鼓励“过来人”更好地发挥作用 ，（夏泽华 刘伟祺）
